Звукобуквенный разбор слова

В заданиях по русскому языку попадаются такие, где необходимо сделать звукобуквенный анализ слова. В терминологии такое упражнение называется фонетическим разбором и обозначается в задании цифрой 1, стоящей над словом, например – “тетрадь¹”. По сравнению с другими разборами (синтаксическим, лексическим, пунктуационным, морфологическим и т. д.), фонетический является одним из самых легких упражнений, и после нескольких тренировок школьник грамотно и быстро сможет с ним справиться. Сегодня я расскажу, как правильно делать звукобуквенный разбор слов, что поможет не только школьникам, но и студентам, уже подзабывшим школьный материал, и родителям, помогающим детям выполнять заданные на дом упражнения.

Примеры разборов слова

Что нужно знать перед тем, как делать звукобуквенный анализ любого слова?

Простота упражнений по фонетическому разбору слова заключается в том, что они выполняются по восприятию слова на слух. Не нужно искать ни орфограммы, ни морфемы, достаточно только знать, какие характеристики применяются к каждому звуку. Поэтому первым делом необходимо выучить таблицу:

Лента букв для фонетического анализа

В красных клетках показаны гласные буквы, в синих – согласные. Разберем сначала гласные: верхний ряд отведен твердым звукам (от [А] до [Э]), нижний – мягким (от [Я] до [Е]). Теперь обратимся к согласным, их больше, и классифицируются они по-другому. Как видно из таблицы, есть парные звуки (от [Б] – [П] до [З] – [С]) и непарные (звонкие от [Л] до [Й’] и глухие от [Х] до [Щ’]). Никакой звуковой нагрузки не несут Ь и Ъ.

В таблице не обозначено, но нужно запомнить, что:

  • звуки [Ж], [Ш], [Ц] – всегда твердые;
  • звуки [Ч’], [Щ’] и [Й’] – всегда мягкие (что при звукобуквенном разборе слова обозначается апострофом [’]);
  • звуки сонорные (при произношении которых в голосовом тракте не наблюдается вихревого движения воздуха) – это [Й’], [Л], [Л’], [М], [М’], [Н], [Н’],[Р], [Р’].

Еще один интересный момент, касающийся букв Е, Ё, Ю и Я: данными буквами обозначаются как сам гласный звук и мягкость стоящего перед ними согласного, так и сразу два звука.

Двойная роль букв Е, Ё, Ю, Я

Поняв эти первоначальные требования, можно приступать к звукобуквенному анализу слова.

Читайте также: Разбор предложения по частям речи онлайн.

Как сделать звукобуквенный разбор нужного слова

После того, как были изучены таблицы, данные выше, школьник или студент сможет грамотно сделать звукобуквенный разбор, так как теперь у него есть базовые знания о буквах и звуках. Задание делается по следующему плану:

  • разбираемое слово правильно записывается (для этого вспоминаются словарные слова, орфограммы и правила правописания);
  • ставится правильное ударение (в помощь орфоэпический словарь);
  • справа от разбираемого слова записывается его транскрипция и само слово разделяется на слоги;
  • звуки записываются в столбик сверху вниз вместе со всеми своими характеристиками:
    • гласные – ударные/ безударные;
    • согласные – звонкий/ глухой (парный/ непарный), твердый/ мягкий (парный/ непарный);
  • указывается, какой буквой обозначается каждый из звуков;
  • подсчитывается общее количество букв и звуков.

Схема звукобуквенного разбора

Рекомендую: Как составить схему предложения.

Примеры

Сделаем звукобуквенный анализ слова “День” по вышеприведенной схеме.

  1. Для начала правильно запишем – “День”. Ставить ударение и разбирать слово по слогам не нужно, так как оно состоит из одного слога (в слове имеется только одна гласная буква).
  2. Записываем транскрипцию [д’эн’].
  3. Ставим буквы и звуки в столбик вместе с их характеристиками:
    1. д [д’] – согласный, звонкий/ парный, мягкий/ парный;
    2. е [э] – гласный;
    3. н [н’] – согласный, звонкий/ непарный, мягкий/ парный, сонорный;
    4. ь.
  4. Подсчитываем общее количество букв и звуков: букв – 4, звуков – 3, так как “ь”, как уже говорилось, не обозначает никакого звука.

Теперь разберем по звукам и буквам слово “Ключ”.

  1. Записываем правильно – “Ключ”. Ставить ударение и делать разбор по слогам также не требуется, так как и это слово состоит из одного слога.
  2. Записываем транскрипцию [кл’уч’].
  3. Формируем столбик из букв и звуков вместе с их характеристиками:Столбик из букв
  4. Букв в слове – 4, звуков – 4.

Сделаем звукобуквенную схему слова “Чайка”.

  1. Правильная запись – “Ча’йка”(ударение обозначается апострофом ’).
  2. Транскрипция [ч’ай’ка], по слогам – “чай-ка”.
  3. Буквы и звуки с характеристиками записываем в столбик:Анализ слова Чайка
  4. Букв – 5, звуков – 5.

Разбор слова “Крючок” сделаем так, как это принято в письменном виде.

“Крючо’к” – [кр’уч’ок], крю-чок.

Разбор слова крючок

Следуя правилам и вышеприведенной схеме, любой школьник сможет грамотно выполнить звукобуквенный разбор любого слова.

 
Оцените статью
Добавить комментарий для Аня Отменить ответ

  1. Дима

    спасибо большое! а то сегодня тестирование:( Вы так помогли!:)

    Ответить
    1. Аня

      прикинь, в конце учебника было на 124 странице)

      Ответить