Как привязать ЭПОС ребёнка с Госуслугами?

В то время как единая федеральная образовательная платформа «Моя школа» пока только проходит тестирование на ограниченном количестве регионов, некоторые субъекты Российской Федерации создают собственные информационные ресурсы. Они предназначены для школьников, их родителей и преподавателей и выполняют множество функций, главная из которых – координация образовательного и воспитательного процессов. В Пермском крае роль такой платформы выполняет информационная система ЭПОС (расшифровывается как Электронная Пермская образовательная система). Рассмотрим процесс регистрации ребёнка в ЭПОС через аккаунт на портале Госуслуги.

Зачем нужна привязка аккаунта ЭПОС к аккаунту Госуслуг?

Раньше система авторизации на портале ЭПОС была автономной – не требовалось иметь аккаунт в другой информационной базе, чтобы пользоваться всеми её возможностями. Однако с 1 октября 2023 года была введена обязательная авторизация всех пользователей платформы ЭПОС – и детей, и взрослых – через подтверждённый аккаунт на портале Госуслуги.

Таким образом, привязать свою учётную запись на Госуслугах к личному кабинету ЭПОС необходимо, чтобы продолжить пользоваться этой информационной системой. А это значит: иметь доступ к электронному дневнику (для преподавательского состава – классному журналу), расписанию занятий, перечню домашних заданий и информации об отмене или замене уроков, а также внеурочной школьной активности.

Пошаговая инструкция синхронизации учётной записи в ЭПОС с Госуслугами

Итак, что необходимо предпринять для привязки к аккаунту ребёнка на ЭПОС его аккаунта на Госуслугах? Приводим подробную последовательность действий.

1. Регистрация аккаунта ребёнка на портале Госуслуги. Если он уже достиг четырнадцатилетнего возраста, то может сделать это самостоятельно, по паспорту. Если ему пока нет четырнадцати, то родители могут зарегистрировать детский аккаунт самостоятельно, о том, как это сделать, мы уже рассказывали.
2. Аккаунт следует подтвердить официально, иначе вы (точнее, ваш ребёнок) не сможете им пользоваться. На это может уйти несколько дней, поэтому следует как можно быстрее озаботиться этим вопросом, чтобы не повредить образовательному процессу.

   

3. Далее начинаем собственно процесс синхронизации аккаунтов. Необходимо войти на сайт Госуслуги, используя регистрационные данные школьника.
4. Далее выполняется вход в информационную систему ЭПОС привычным вам способом – по логину и паролю.
5. По кнопке, на которой написаны имя и фамилия ребёнка, выполняется переход в его личный кабинет (профиль школьника).
6. В профиле необходимо нажать кнопку «Связать учётную запись с Госуслугами» – и на открывшейся странице ввести регистрационные данные подтверждённого аккаунта на этом портале.
7. Осуществив связывание профилей, выйдите из системы ЭПОС.
8. Повторите авторизацию, использовав регистрационные данные вашего профиля на Госуслугах.

Если срок, заявленный разработчиками для привязки аккаунта ЭПОС к учётной записи на Госуслугах, уже миновал, то у вас могут возникнуть проблемы со входом на образовательную платформу. И они окажутся фатальными, если вы до сих пор не завели на ребёнка профиль на Госуслугах или не успели придать ему подтверждённый статус.

В этом случае рекомендуем обратиться к разработчикам платформы ЭПОС для того, чтобы проконсультироваться по поводу дальнейших действий.

Контакты технической поддержки Электронной Пермской образовательной системы (ЭПОС): 8-800-300-62-87, support-epos@permkrai.ru

Электронные образовательные платформы: за и против

Несмотря на то, что школьникам, родителям и педагогам не предоставляют выбора – пользоваться «электронной школой» или нет, споры в школьной среде по поводу информационных систем такого рода не утихают. Приведём доводы сторонников и противников приложений и веб-ресурсов для координации образовательного процесса.

Чем хороши образовательные информационные системы?

1. Упорядочивание информации, связанной с образовательным процессом, её унификация и поддержание актуальности.
2. Равный доступ к информационной системе всех участников одного уровня (школьники, их родители, преподавательский состав).
3. Оперативное получение информации: об отметках ребёнка, отмене или переносе занятий, контрольных, домашних заданиях и т.д.
4. Экологический мотив: использование электронных школьных дневников и классных журналов позволяет сократить расходы сырья на их бумажные версии.
5. Принцип «одного окна» – вся информация о школьном обучении собрана в мобильном приложении или на сайте информационной системы, нет необходимости обращаться по одному вопросу к завучу, по другому – к классному руководителю и т.д.
6. Цифровизация государственных и коммерческих услуг привела к тому, что для россиян обращаться за информацией в специальное приложение или на сайт стало привычным делом. То есть это ещё и вопрос психологического комфорта в информационном пространстве.

   

Чем плохи образовательные информационные системы?

1. Многие родители не одобряют использование своими детьми гаджетов, особенно это актуально для школьников младшего и среднего звена. А использование ЕИС образовательного назначения подразумевает, что ребёнок заходит в неё или с телефона, или с компьютера.
2. Любая технологическая система не застрахована от ошибок, зависаний, сбоев. В случае, если дублирование, кэширование, бэк-ап информационной базы не предусмотрен или выполняется «для галочки», это негативно повлияет на образовательный процесс. Даже несколько часов недоступности системы могут привести, например, к тому, что дети не будут знать домашнее задание.
3. Непродуманность функционала или скомканность тестового периода может привести к внедрению приложения или сайта, имеющего существенные проблемы с интерфейсом или внутренним согласованием частей информационной системы. Это приводит в итоге к её некорректной работе и раздражению со стороны пользователей, как это наглядно демонстрирует ситуация с приложением «Моя школа».